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零花钱 (三)

书慧父母成长在线2019-05-07 14:25:16

2015年去上了《爱与幸福》家长训练营,郑委老师的“爱与幸福理论”对每个生命的尊重与热爱,对真爱和幸福的追求,让我在训练营的三天里每时每刻都充满感动的泪水,被爱与接纳包围着,至今回想温暖流动……!


珠海的菁京老师在课后与我们分享了关于零花钱制度的意义及具体操作,我做了一些整理,现在分享给需要的家长朋友,也感谢菁京老师的大爱与付出!

 


1、什么是零花钱?


自己可以自由支配的钱,不含孩子日常必要开支。


2、制定零花钱制度意义在哪儿?


让孩子从花钱的过程学习理财,养成良好的消费习惯和规划的能力。看着只是跟钱有关,但背后的意义远远超过钱,钱只是个工具通过使用钱的过程,学习控制自己的欲望、合理规划自己资源和使用自己权力的作用。


3、从几岁开始给?


会识数字就可以开始


4、多长时间给一次?


四周岁左右的孩子可以每周给一次。按时给,不能因为孩子哪里做得不好就惩罚不给。


5、给多少?


根据各家情况不同,孩子的年纪不同,需求不同视情况而定。


6、家务活能不能给钱?


分内的工作是不可以用钱来衡量的,那都是孩子应该做的。

国外这么做,我们为什么不同?国情不同、社会不同——外国很多地方会给孩子提供锻炼的机会,但我们很少。


7、教会孩子怎么花钱?


钱,可以让自己过得更舒服、生活质量更好、给爷爷奶奶爸妈买礼物、给需要的人花钱的意义更丰富更深刻,而不是告诉孩子钱不可以乱发,因为赚钱不容易。


带孩子体验怎么花钱,一起购物时教孩子看产品日期、安全标志、看品牌、看重量、去正规的商场、一分钱一分货、不贪图便宜,促销时购物注意什么;网购时,看评论。


给孩子钱,让他自己去用,在这个过程中去体验去学习。学会控制自己的欲望,延迟满足。


8、零花钱不是父母用来控制孩子的手段。


很多的父母会跟孩子说我给你多少钱,你没有完成一次作业或是迟到一次扣多少;

你这次成绩不错,我给你多少钱;

你这次表现太不好了,钱全扣了。

这些都是不正确的做法。


孩子分内的事是不能以钱来奖励的,孩子做不到的事也不能以钱来激励,这样孩子就会对钱产生不正确的价值观。


9、零花钱使用的规则?


放手不撒手,有原则有底线,只要孩子的行为是不伤害不妨碍的,就可以让孩子体验完全


孩子买垃圾食品、重复购买那都是孩子的事,因为每个年龄段有不同的消费习惯。


可以给孩子买个小笔记本,教孩子记账,让孩子总结反思钱怎么用才有意义。记账不是目的,而是一个工具,大孩子就不需要这样了。


10、孩子获得大额的钱时怎么办?-如:压岁钱、生日礼物、见面礼


事先说明:大额的钱由父母以孩子的名义保管,可以用于学费、旅游等从大额钱里出一部份,经过商量后使用。



特殊问题:


1、之前没有规则,现在总要钱时,和善而坚定地坚持。


2、孩子从你的钱包里拿钱,不叫偷,就是拿,跟拿自家冰箱里的馒头是一样的。但孩子不可以随便拿别人家的钱。

 

零花钱除了以上的几点以外,我认为最最重要的是:父母自己对金钱价值观及平时你花钱时的态度和方式。


父母如果觉得钱来之不易,就会告诉孩子要少发或不发,这样以后的日子才安全才保险才无后顾之忧,无意之间也会给孩子造成一些局限。


如果父母平时发钱大手大脚,衣服等日常用品全是品牌,觉得只有价格高的、品牌响的才是最好的,其它都是次的,没有钱办不到的事,钱可以搞定一切问题,并以这样的观念影响孩子,孩子也是会很快把这样的金钱观学会并实践。



父母如果告诉孩子:


挣钱是能力,花钱是智慧,钱只是工具,不能让它掩盖了生命的意义。


平时我们要学会有意义的使用钱、有计划的管理钱。只要我们是通过正确的方式,以自己的能力得来的钱,我们就可以用它来买我们需要的东西,让自己的生活更美好,做有意义的事,帮助需要的人……


孩子自然从中习得对待金钱的价值观及具体使用方法了!

 


林淑惠-漳州

 


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